为促进新进教师提升教学素养，掌握高等教育理念、教学理论与教学基本技能，更好地适应教学岗位要求，我校于3月29日在茶山校区旭光厅举办新教师研习营第二期培训活动。此次培训由教学发展中心副主任邵凯隽主持，线上线下同步开展，260多位新入职青年教师、临床教师线下参与，同时校本部、附属医院及临床教学基地约600人次在线观看。

本次培训共分为两部分，第一部分是专家讲座，由王彩虹老师、许益笑老师、郭永松教授带来主旨报告。第二部分是教师试讲，四位青年教师代表进行现场说课讲课，由专家进行点评。

培训第一讲，温州医科大学检验医学院(生命科学学院)王彩虹老师以《“对分课堂”让教学变得轻松而高效》为题，向教师们分享对分课堂这一教学模式。王彩虹老师回顾了2018年接触对分课堂的经历，并解读了其核心理念：既继承传统讲授法，又创新教学方法。她建议教师精简PPT、突出知识框架，通过提问和布置反思性作业来激发学生主动思考，结合小组讨论促进知识内化。在实践中，她利用微助教平台实现作业提交与互评，推动线上线下相结合，并采用量化评估和“亮考帮”总结提升学习效果。最后，王彩虹老师鼓励教师在日常教学中尝试对分课堂，以培养学生自主学习能力，提高教学质量。

培训第二讲，温州医科大学基础医学院许益笑老师带来了《PBL教学法的原理与应用》讲座，PBL作为一种创新的教学理念，已广泛应用于医学课堂教学中。许老师通过对比PBL教学法与传统教学模式中学生角色的差异，提出PBL的核心在于实现从“学会”到“会学”的转变。许老师提到，除知识传递以外，PBL教学法还包含四个教学目标，即终身学习能力培养、知识整合运用能力提高、个人素质发展及实践技能提升。此外，许老师还强调在PBL课堂实施中要突出导师的引导作用，规范PBL实践流程，重点把握问题设计、过程管理和效果评估等关键环节。

培训第三讲，浙江大学全国高等医学教育研究所副所长，浙江大学医学院医学教育研究中心副主任郭永松教授带来《做教师的ABC》讲座。郭教授首先提出了三个问题：怎样上好一堂课，怎样成为学生的朋友，怎样做教学研究，并就这三个问题与现场的老师进行互动，现场老师们也积极分享了自己在学习中遇见的良师，并归纳出良师们共有的特点。郭教授指出目前的教学发展趋势是从以教为主转向以学为主，要提升学生学习兴趣，提高学生自主学习主动性，培养学生自主学习能力。接着他将新老教学三中心进行对比，提到以学生为中心就要注重理解学生，尊重学生。最后郭教授鼓励教师们可以通过积极开展教学研究来提高自身教育教学水平。

在第二部分新青年教师试讲环节，周炜，唐亚萍，陈彪，郑谷四位教师代表上台讲课，讲课内容分别是《甲状腺外科见习带教》、《思想道德与法治——如何认识人的本质》、《减脂健身人群的膳食营养》、《光学相干断层成像技术的工作原理》。课程内容涉及到了医学专业、课程思政等方面内容。郭教授对四位老师进行了详细专业的点评，并表达了对全体青年教师的鼓励与期望。

此次培训活动得到了广大教师的高度评价和热烈响应。参与教师普遍反映，通过向资深教师学习收获颇丰，将把所此次所学所感运用到实际教学中，持续提高自身专业素养。学校也将持续关注青年教师的成长成才，为青年教师提供更多学习机会和交流平台，助力教师快速成长，共同推动学校教育教学质量提升。