为加强新时代高素质专业化教师队伍建设，提升教师教书育人能力，加强教师同行交流学习，提升课堂教学质量，4月23日下午，第八期“我与教学有约”分享活动在茶山校区同济楼智慧教室6A102如期举行。本期活动邀请国际教育学院朱赛萍老师带来题为《基于HSK考试的初中级汉语互动式教学探讨》的教学分享。

本次活动由教学发展中心副主任邵凯隽主持，各学院（部）教师现场参与学习交流。

朱赛萍老师从留学生汉语教学的现实挑战入手，她提到，汉语达到四级水平是留学生进入临床实习的准入标准，但大多数留学生的汉语听说读写能力尚不足。针对学情分析，朱老师指出，初级阶段主要追求听说领先、读写跟上，此时需要贯彻“精讲多练、难度适宜、循序渐进”的教学原则。同时遵循“先语后文”、“先认后写”和“认多写少”的教学与学习步骤，使学生语言水平和语言材料的难度得以充分适配。而中级阶段则是要注重听说实践与扩展阅读相结合，语素法与语块法相结合。除此以外，在汉语教学设计中，还需要拓展多层面的教学互动，例如，听说与读写、交际与应试、线上和线下相结合，以此来提高留学生对汉语学习的兴趣度，增进留学生对汉语表达的理解和应用。最后，朱赛萍老师提出关注高频汉字、常用汉字，关注汉字的组词能力以及关注打字训练的三点建议，帮助在座教师进一步加深了对初、中级汉语互动式教学模式的理解。

邵主任对本次分享会进行了总结。他充分肯定了朱老师所提出的这种互动式教学模式在提升医学留学生汉语水平和课堂教学质量方面的作用，同时也鼓励老师们参考学习其教学方式方法和理念，将之运用到日常教学中，不断提升课堂教学质量。在活动的最后，邵主任为朱赛萍老师颁发了主讲证书以作纪念，感谢朱老师的精彩分享和对本次活动的倾情付出。

此次分享会的顺利举办，不仅为教师们提供了一个交流学习的平台，也为广大教师运用创新型教学模式助力课程教学，提升教学质量提供了新的思路与方法。我们期待有更多的教师能够参与“我与教学有约”活动，畅谈教学心得，分享教学经验，共同推动学校教育教学工作更上一层楼。