为深化教师教学创新大赛的认识，优化教师教学创新技能，更好地筹备我校第四届教师教学创新大赛，11月28日下午，我校教师发展中心（教育督导与教学评估中心）在同济楼6A105智慧教室组织召开教师教学创新大赛第三期培训——第四届教师教学创新大赛政策解读和备赛安排培训会，来自各学院（部）的参赛主讲教师及团队成员等近30人参加了本次培训。

                图1 培训会现场

培训会由教师发展中心（教育督导与教学评估中心）负责人王朝杰教授主持，会上，王主任作题为《教学创新务实分析》专题讲座。此次讲座着重指导教师学会如何撰写教学创新报告，王主任围绕教学创新报告评审指标、构成要素、撰写要点、报告细节、提交检查等五个方面进行了详细的讲解。

王主任指出，教学创新成果报告应基于教学经验与反思，体现出教学创新举措、过程、成效。他还提出教学创新应当通过重构、改革等方式聚焦教学实践，打破仅围绕教材的死板局面，采用多元、多过程、多主体的方式进行教学创新，可通过教学实验的方式解决问题。教学创新成果报告应该体现“以学生为中心”，有明显教学创新点，体现出高阶性、创新性、挑战度，实现多元评价与过程性评价。讲座最后，王主任将视角转向教学创新成果报告整体设计观念的转化，就不同的方面提出了相应的转化提议，为参赛教师们指明了方向。

图2 王朝杰教授作《教学创新务实分析》专题讲座

在培训互动环节中，教师们积极讨论和提问，王主任耐心解答，提出了自己的意见和建议。他鼓励教师们锐意进取，大胆、认真、踏实的着手备赛，在过程中教师发展中心（教育督导与教学评估中心）会最大程度给予支持。

本次培训会取得圆满成功，极大地激发了教师们参与教师教学创新大赛的热情和信心，切实地为教师们解决了他们的疑惑，为比赛的顺利进行打下了夯实的基础。接下来，教师发展中心（教育督导与教学评估中心）将会开展教学创新大赛视频拍摄、教学设计创新汇报等相关系列培训，精心孵育，不断助力本届大赛的开展。