为加强新时代高素质专业化教师队伍建设，提升教师教书育人能力，加强教师同行交流学习，提升课堂教学质量，中心倾力打造“我与教学有约”教学经验与成效分享系列活动，3月10日下午，第七期“我与教学有约”分享活动在茶山校区同济楼智慧教室6A105如期举行。本期活动邀请护理学院吴永琴老师带来题为《BOPPPS在医学教育中的应用——以护理专业为例》的教学分享。

本次活动由教学发展中心副主任邵凯隽主持，校内相关学院（部）教师及7家校外教学医院临床教师，共51人现场参与学习交流。

吴永琴老师以一个简短的互动调研开始，从分析学生课堂学习注意力曲线入手，首先介绍了BOPPPS教学模式的基本概念、发展来源及应用现状。随后又以“凤头、猪肚、豹尾”的形象比喻，详细分解介绍了BOPPPS教学模式包含的六大关键步骤：Bridge-in（导入）、Objective（学习目标）、Pre-assessment（前测）、Participatory Learning（参与式学习）、Post-assessment（后测）和Summary（总结）。她指出，课程导入要“快”“准”“狠”，精心设计的导入环节可以快速吸引学生的注意力；明确的学习目标能够为教师教学和学生学习提供清晰的方向；前测和后测则有助于教师及时了解学生的学习情况，调整教学策略。此外，参与式学习是BOPPPS教学模式的核心，通过角色扮演、实验、情景模拟、小组讨论等多种形式，有效激发学生学习主动性，提高学生参与度。她建议教师们在教学过程中可以灵活运用多媒体工具和各种技术支持，以增强教学效果。最后，吴永琴老师介绍了BOPPPS教学模式在课堂上运用的实践案例，让在座教师们进一步加深对BOPPPS教学模式的理解，为教师提供了实际操作的思路和方法。

在互动交流环节，现场教师积极提问，与吴永琴老师进行了深入交流。吴老师针对教师们提出的问题进行了详细解答，并表示希望能够在下一次实践阶段与各位老师共同进行进一步深入研究和探讨。

随后，邵主任对本次分享会进行了总结。他充分肯定了BOPPPS教学模式在帮助学生加强课堂学习专注度，提升课堂教学质量的作用，并鼓励教师将BOPPPS教学模式应用到日常教学中，不断提升课堂教学质量。在活动最后，邵主任为吴永琴老师颁发了主讲证书以作记念，感谢吴老师精彩分享及对本次活动的倾情付出。

此次分享会的顺利举办，不仅为教师们提供了一个交流学习的平台，也为广大教师运用创新型教学模式与信息化技术助力课程教学，提升教学质量提供了新的思路与方法。我们期待有更多的教师能够参与“我与教学有约”活动，畅谈教学心得，分享教学经验，共同推动学校教育教学工作更上一层楼。